ESPAÑOL 2H
- Possessive Adjectives
TAREA PARA EL LUNES: WB p. 35
ESPAÑOL 4H
- Laboratorio de Lenguas (Investigación sobre Proyecto de Piratas en el SuperSite)
TAREA PARA EL LUNES: Entregar la entrada en el diario de Viaje de un pirata en el siglo XVI (p.91)
ESPAÑOL AP
- Terminar "El Laberinto del Fauno"
- Vocabulario de Tira Cómica
- Preparación
TAREA PARA EL LUNES: Prueba de Borges
Páginas
noviembre 30, 2007
noviembre 28, 2007
Miercoles, 28 de Noviembre
ESPAÑOL 2H
- Revisar la tarea (WB p.33/ WB p.32)
- Más préactica de Reflexivos (p.86)
- SER y ESTAR
TAREA PARA EL JUEVES: Prueba de Reflexivos
ESPAÑOL 4H
- Revisar la tarea (WB p. 21)
- Prueba de Vocabulario
IMAGINA: El Caribe
1. Lectura "Ecos de Piratas" (p.88 y 89)
TAREA PARA EL JUEVES: ¿Qué aprendiste? (p.91) - Act. #1 y #2
ESPAÑOL AP
"Borges y Yo"
- Lectura
- Revisar Act. #1 y #2 (p.46-47)
- Act. #3 y #4
- ¿Cómo era Borges?
TAREA PARA EL JUEVES: Act. #5 p.47
- Revisar la tarea (WB p.33/ WB p.32)
- Más préactica de Reflexivos (p.86)
- SER y ESTAR
TAREA PARA EL JUEVES: Prueba de Reflexivos
ESPAÑOL 4H
- Revisar la tarea (WB p. 21)
- Prueba de Vocabulario
IMAGINA: El Caribe
1. Lectura "Ecos de Piratas" (p.88 y 89)
TAREA PARA EL JUEVES: ¿Qué aprendiste? (p.91) - Act. #1 y #2
ESPAÑOL AP
"Borges y Yo"
- Lectura
- Revisar Act. #1 y #2 (p.46-47)
- Act. #3 y #4
- ¿Cómo era Borges?
TAREA PARA EL JUEVES: Act. #5 p.47
noviembre 27, 2007
Martes, 27 de Noviembre
ESPAÑOL 2H
- ¡Quieres dormir más! (Act. #14 p.83)
- ¡Un día loco! (Act. #15) En parejas
- Actividad #17 (p.84)
TAREA PARA EL MIERCOLES: WB p. 33/WAV p.32
ESPAÑOL 4H
- Unidad #3: "La Influencia de los Medios"
1/ Presentación (p.78-79)
2. "¿Informados o Hipnotizados?"
3. Vocabulario (p.80)
4. Práctica: Act. #1, #2 y #3 (p.81)
TAREA PARA EL MIERCOLES: WB p. 21/Prueba de Vocabulario p.80
ESPAÑOL AP
- Ensayo: "Borges y yo"-- Peparación (p.45)
1. Jorge Luis Borges
2. Vocabulario (circunlocución)
3. Analogías
4. Act. #1 y #2
TAREA PARA EL MIERCOLES: Lectura y Act. 1 y 2 (p.46/p.47)
- ¡Quieres dormir más! (Act. #14 p.83)
- ¡Un día loco! (Act. #15) En parejas
- Actividad #17 (p.84)
TAREA PARA EL MIERCOLES: WB p. 33/WAV p.32
ESPAÑOL 4H
- Unidad #3: "La Influencia de los Medios"
1/ Presentación (p.78-79)
2. "¿Informados o Hipnotizados?"
3. Vocabulario (p.80)
4. Práctica: Act. #1, #2 y #3 (p.81)
TAREA PARA EL MIERCOLES: WB p. 21/Prueba de Vocabulario p.80
ESPAÑOL AP
- Ensayo: "Borges y yo"-- Peparación (p.45)
1. Jorge Luis Borges
2. Vocabulario (circunlocución)
3. Analogías
4. Act. #1 y #2
TAREA PARA EL MIERCOLES: Lectura y Act. 1 y 2 (p.46/p.47)
noviembre 26, 2007
EXAMS ARE COMING!!!!!!
A Few Brief Suggestions on Studying a Foreign Language:
You need, then, not only to memorize and understand, but also to practice!
Here are a few brief suggestions on effective practice/study techniques. See your instructor if you have questions, or need help in developing an effective study technique.
- Make your mouth or hand do what your mind is learning Study out loud. Do go to the lab and work on the tapes. Study with a friend, thus involving yourself in speaking and listening. Try to write sentences or a short paragraph using the skills you have practiced orally.
- If you study by reading silently, you draw only upon your visual memory.
- If you study out loud, you double your efficiency by adding auditory memory and you make your mouth work, helping with pronunciation and speech.
- Augment your learning potential even further by writing what you have read and spoken.
- Study day-by-day. You cannot get by in a foreign language course by cramming at the last minute. You may be able to `learn' vocabulary items that way, but you cannot teach your mouth to use them in sentences. (Can you cram for a swimming test or a piano recital?)
- Occasionally go back and review `old' topics and vocabulary. Language learning is cumulative. You learn new skills on the basis of old ones. The more you `recycle' familiar information and skills, the better you will be able to integrate new ones.
- Instructors usually present and test new language skills in a somewhat segmented, chapter-by-chapter approach, as a matter of administrative convenience. However, actual learning is not segmented at all, but cumulative. You add new information and skills to the old without superseding them. Your instructor will incorporate `old' information and vocabulary in the presentation of new skills; you will benefit from doing the same thing when you study. (For example, practice new grammar concepts with familiar vocabulary, we well as with new words.)
- Don't be afraid to make mistakes. Self-consciousness can be a mighty obstacle to learning a language. Perhaps part of the reason small children readily acquire languages is that they are not afraid of making mistakes: their egos do not restrain them from acting like `little clowns'.
- If you are prepared to goof from time to time, or even frequently, you'll feel much less restraint in practicing and trying to speak.
noviembre 13, 2007
Martes, 13 de Noviembre
ESPAÑOl 2H
- Manos a la Obra... más práctica con el vocabulario (p.76)
TAREA PARA EL MIERCOLES: Prueba de Vocabulario (Production)
ESPAÑOL 4H
- Conferencias sobre los Ensayos
- Actividades en el libro
NO HAY TAREA PARA EL MIERCOLES
ESPAÑOL AP
- Más actividades sobre el artículo de la Felicidad
TAREA PARA EL MIERCOLES: Prueba de (1.) Estructuras y (2.)Artículo
noviembre 07, 2007
Miercoles, 7 de Noviembre
ESPAÑOL 2H
- Revisar la Tarea (Wb p.27-28/ Rat Pack & Swahili)
- "Fashion Show"
- Unidad 2: Un Evento Especial--- Cap. #2A "¿Cómo te preparas?"
1. Objetivos
2. A Primera Vista, Act. #1 y #2 (p. 74-75)
TAREA PARA EL JUEVES: WB (p.29-30)
ESPAÑOL 4H
- "Juchitán: La Ciudad de las Mujeres"
1. Lectura activa- Ideas Principales
2. Comprensión (p.72)
3. Opiniones (en parejas)
TAREA PARA EL JUEVES: Act. #3 y #4 (Textbook p.72)
ESPAÑOL AP
- Revisar la Tarea (Hoja Rosada... Act. C y D)
- Artículo "La Felicidad" (p.40)
1. Vocabulario (Sinónimos/ +, N, -)
2. Act. #1
TAREA PARA EL JUEVES: Act. #2 (p.40)/ Lectura del Artículo (p.42)
noviembre 06, 2007
Martes, 6 de Noviembre
- A ver si Recuerdas...
- Repaso de Vocabulario
- Actividad #1 (p.70)
- Simón Dice...
- Expresiones con verbos...
- Actividad #2 y #3 (p.71)
TAREA PARA EL MIERCOLES: WB p.27-28/ 6th period (Rat-Pack)- 7th period (Swahili)
ESPAÑOL 4H
- Preparación de Lectura: "Las Mujeres de Juchitán"
- Vocabulario: Circunlocución (p.69)
- Sopa de Letras
- Act. #2 y #3 (en parejas)
TAREA PARA EL MIERCOLES: Supersite- Lectura con Audio (sección de Cultura, Cap. #2)... escribe los cognados de cada fragmento. Luego, en tu cuaderno, escribe las ideas centrales de cada párrafo.
ESPAÑOL AP
- Más práctica del pretérito y el Imperfecto (hoja rosada)
TAREA PARA EL MIERCOLES: Escribe la historia "En busca del tesoro" y completa Actividad C en la hoja rosada.
noviembre 05, 2007
Lunes, 5 de Noviembre
- Examen del Capítulo 1B:
"¿Qué haces después de la escuela?"
TAREA PARA EL MARTES: Repasar (review) vocabulario de la ropa y el cuerpo/Actividad #1, TextBook p.70
ESPAÑOL 4H
- "La Ciudad es Mía" (p.68)
- Práctica del Pretérito y el Imperfecto
- Actividad #1 y #2 (p.68)
- Hoja de Actividades (en parejas)
TAREA PARA EL MARTES: Preparación de la Lectura- Act. #1 y #2 (p.69 - textbook)
ESPAÑOL AP
- Prueba de Cortometraje: "Diez Minutos"
- Estructuras: El Pretérito y el Imperfecto
- TB (p.38-39): Práctica
TAREA PARA EL MARTES: Hoja Rosada "La Familia de Marcela"
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